www.kachestvo.net www.sovetsk39.ru
 
 


 
     
 
 
 
   
 

Одна из важнейших задач психологии-воспитания состоит в изучении психологических механизмов формирования личности, что является необходимым условием успеха преобразования воспитательных требований общества во внутренние регуляторы поведения и деятельности подрастающей личности.

Воспитательная система призвана ориентироваться на формирование способности противостоять негативным воздействиям среды. Учитель должен учить учеников одновременно сопротивлению и адаптации к окружающей действительности. Исследованиями доказано, что взаимоотношения учащихся в детском коллективе, их отношение к окружающей действительности и самоотношения школьников детерминируются взаимоотношениями «учитель-ученик». Это еще раз подчеркивает решающую роль в учебно-воспитательном процессе личности учителя.

Влияние учителя на учеников целенаправленно и регулируемо осуществляется путем использования механизмов: убеждения, внушения, подражания.

Убеждение, как механизм и метод воздействия, следует отличать от убеждения как свойства, компонента психики, включающего в себя знания, соединенные с искренней уверенностью в их истинности. Структурные убеждения включают в себя теоретически обоснованные (логические) приемы, с помощью которых определенная информация, сообщаемая, органично вплетается в сферу интересов школьников.

Цель убеждения состоит в том, чтобы подвести детей не только к пониманию некоторых положений, но и к внутреннему их принятию.

Внушение (суггестия) — происходит воздействие, прежде всего, на чувства, а через них — на разум и волю личности, вследствие чего восприятие информации из определенного источника достаточно некритическое. Внушение основывается на свойстве слова оживлять, активизировать имеющиеся и формировать новые ассоциации между раздражителями сигнальных систем. А это значит, что через слово ученик сможет усвоить не только соответствующие понятия, но и образ поведения. Внушение имеет давнее и широкое использование, поскольку оно связано как с физиологическими, так и с психическими свойствами детей.

Внушаемость присуща школьникам любого возраста, но чем и младше ребенок, тем легче он подвергнется ей.

Восприятие внушаемых идей принадлежит к пассивным, даже несколько автоматизированным процессам. Определенная часть информации может усваиваться бессознательно, без вмешательства активного мышления. Некритическое восприятие информации нельзя представлять себе в виде чего-то нереального, а все усвоенные мысли, понятия — иррациональными, противоречащие здравому смыслу. Некритическое восприятие — вполне реальное явление человеческой психики, назначение которого, прежде всего, заключается в экономии умственной энергии. Типичным примером внушения является обращение учителя к определенному авторитетному историческому источнику, юридическому документу, ссылке на популярное лицо и т.п., когда ученики воспринимают ту или иную информацию как вполне надежную. Поскольку транслятором этой информации является учитель, которому доверяют, эффект внушаемости все более возрастает.

В психологии воспитания используют различные виды внушения: прямое, опосредованное, произвольное, непроизвольное. Особенно важно учитывать мотивационную направленность внушения. С этой признаком его можно разделить на побудительное и тормозное. Первое характеризуется тем, что учитель, учитывая непосредственные потребности, привычки, интересы учащихся, предлагает им принять определенный вариант поведения. Тормозное заключается в том, что школьникам подается такая информация, которая сдерживает их от аморальных поступков.

Подражание — может происходить как невольно, так и произвольно.

Понятие «подражание» тесно связано с другим социально-психологическим понятием — «мода», которая проявляется во многих аспектах: вкусах, предпочтениях, увлечениях.

Существуют нетипичные методы воспитания, например, через .

ключ слова: философия, психология / Назад / Печать

|


Новые статьи:



  •  

       

     

     



       
      Копирование и перепечатка материалов, возможна только с разрешения администрации сайта, Янтарное Качество © 2006 - 2017
    Карта сайта
    Rambler's Top100